告別像低迴又溫婉的小調

資料來源：
1.教育部「國民教育與研究行政總督學辦公室」網頁http://www.education.gouv.fr/pid77/i.g.a.e.n.r.-inspection-generale-de-l-administration-de-l-education-nationale-et-de-la-recherche.html
2.教育部「國民教育總督學辦公室」網頁http://www.education.gouv.fr/pid78/igen-inspection-generale-de-l-education-nationale.html
3.高等教育與研究評鑑署網站http://www.aeres-evaluation.fr/
   

    法國教育視導制度，源自1852年法蘭西第二帝國時期所創設之「公民訓育總督察」。隨著時代演進，今日之教育視導工作主要由兩個單位轄理，分別是：「國民教育與研究行政總督學辦公室」（1999年由「國民教育行政總督學」改組而來，改組後簡稱IGAENR）、「國民教育總督學辦公室」（1980年創立，簡稱IGEN）。「國民教育總督學辦公室」共有來自各大學區督學約160名。本辦公室督學必須具有博士學位、或晉階教師（agregation）資格、或高階公務人員資格（indice brut 901職等以上），並且須在國民教育體系服務滿十年以上（包含五年的教學經驗）。每一位督學根據本身專長，編派至不同的執行委員會。本辦公室由教育部長任命的總督學領導之，一任五年。「國民教育與研究行政總督學辦公室」設總督學一名，一任五年。下設督學，自全國七大地區遴選而出，主要是各大學區的行政人員。
    法國視導制度的主要法源依據為《教育法典》（Code de l'education）之L. 241-1到L. 241-11條法規。相關法令多使用「督導」（inspection）一詞，但一般文件用語已漸以「評鑑」（evaluation）替代「督導」。上述督學辦公室之權責劃分如下：
(1) 為明確區分權責，2007年5月25日991號敕令規範「國民教育總督學辦公室」由教育部管轄，「國民教育與研究行政總督學辦公室」則由教育部與高等教育研究部共同管轄。
(2) 「國民教育總督學辦公室」負責視導小學、國中、高中之教學方法與學生校園生活。除視導業務之外，也兼管預備班課程規劃、教師晉用考試等其它業務。
(3) 「國民教育與研究行政總督學辦公室」負責視導中、小學以及高等教育的行政與財務（包括學校是否依法使用各項公部門補助）。
(4) 除了上述兩部門編制內的各督學人員之外，《教育法典》L. 241-4條亦賦予教育部一般督學人員、大學區（academie）教育主管（recteur）與督學、教育部省區主任辦公室督學（I.A-D.S.D.E.N.）有視導中、小學教育之權力。
(5) 公立學校之教師如為省區議員，則其不得視導私立學校。
(6) 各地方市長與省區議員之教育委員會成員亦有教育視導之權力（2006年6月1日636號法），但不得進入其選區之校園進行視導工作。
(7) 職業學校實習工作之視導，比照《勞動法》第L. 119-1號條文對於勞工工作保障之規範。
(8) 私立中、小學有依法接受視導之義務，如拒絕接受視導者，第一次處以3,750歐元（約合新台幣17萬元）罰鍰，如受罰後仍拒絕接受視導，最嚴重者可經法院審理判決後裁撤之。此外，私立職校必須依據《憲法》之精神，遵守倫理分際、符合衛生條件，並且服從相關法令指導。私立職校校長如拒絕接受教育部人員視導，可處以15,000歐元（約合新台幣68萬元）罰鍰。
(9) 政府行政部門每年必須向國會報告視導成果。

    另為強化法國高等教育與研究體質，教育部於2007年根據《研究綱領法》，整編相關評鑑機構與委員會，設立「國家高等教育與研究評鑑署」（AERES）。該署為一獨立行政之機構，負責視導與評鑑高等教育。由25名法國籍或外國籍之公、私立研究單位之教師或研究人員擔任常任理事。每兩年改選一半理事。下設三部門，分別負責評鑑學校、研究/實驗室、學位建置與實施內容。工作要項如下：
(1) 針對大學以上之教學與研究機構、與研究相關之基金會組織，以及「國家研究署」（ANR，其地位與職掌類似我國的國科會），評鑑其各項研究計畫與科研活動之執行成效。
(2) 評鑑高等教育的教學方式與學位授予。
至於評鑑標準，由於相關組織章程並未就此做出明確規範，因此評鑑標準係由評鑑委員會之委員自行議定之。